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準備19,000次課程,非常明確的課程設(shè)計.來自湖北的在線教育記錄!
瀏覽:139 時間:2024-1-13

突發(fā)傳染病打破了傳統(tǒng)的教育模式,如何開展網(wǎng)絡(luò)教育,如何搞好網(wǎng)絡(luò)教育,成為一夜之間許多教師必須迅速攻克的新課題。湖北省也因此開辟了漫長的在線教育的道路,此前出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的在線教育案例。以下是湖北幾所學(xué)校來的傳染病旗教育總結(jié)。希望能給學(xué)校和老師們參考。

1.根據(jù)研究制定傳染病時期教育方案,全體積極參與

光秀市十里街道辦事處中心中學(xué)在校長金康橋的總體部署下,通過對教師、家長、學(xué)生的調(diào)查,積極解決網(wǎng)絡(luò)教育中存在的硬件和軟件問題,制定健全的在線教育方案,穩(wěn)定地推進網(wǎng)絡(luò)教育的進行。

成立了1:網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)公評班,以校長為組長,教導(dǎo)副校長、教務(wù)處主任為副組長,負責(zé)解決教師在網(wǎng)上教育中面臨的技術(shù)難題。

2,充分發(fā)揮教學(xué)專家?guī)ь^的示范作用,與戰(zhàn)前并行。一些中青年教師可以在熟練應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)上參與學(xué)校的教學(xué)管理。

3:建立健全制度約束機制,促進精細管理。包括《教師會議制度》,《網(wǎng)教效果定期通報制度》,《教學(xué)獎懲制度》等,通過可行的教育管理制度,全面保障了在線教育的穩(wěn)定執(zhí)行。

4:加強了家庭學(xué)校聯(lián)系,集中人力優(yōu)勢,形成了強大的教學(xué)合力。通過家長會、月考質(zhì)量分析會、威信軍等,做好家長的說服教育工作,讓家長主動指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),確保了教學(xué)實效性。

直到五月初,學(xué)校老師還利用茜玻教室平臺準備了19587次課,課前推預(yù)習(xí)作業(yè)1772次,課前完成率最高100%,課后推公告作業(yè)1558次,課后完成率最高100%。網(wǎng)絡(luò)教育工作取得了可喜的成績,受到了學(xué)生的喜愛,得到了家長的認可,同時也受到了十里人民的高度贊揚。

2.充分利用信息技術(shù),有效地實施學(xué)科課程考試

來自光秀市長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的元好病老師在傳染病期間,在在線教育環(huán)境下,探索了高效開展數(shù)學(xué)科系講座的模式。

13360和全階段——美果練習(xí)組合推,預(yù)習(xí)進度隨時控制。推出10分鐘的精品微課程資源,選擇難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。利用作業(yè)報告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,選擇正確比例低于60%的題目,分析學(xué)生薄弱的知識點,作為講評課的參考點。

2,和中階段——共同性難題點講座,小測試堂測試。利用作業(yè)報告中的分析數(shù)據(jù)找出課堂上要解決的共性問題和強調(diào)的知識點。在課堂上與學(xué)生和小麥或文章互動,進行第二次石膏,最后布置小試題,進行堂驗,通過答案結(jié)果調(diào)整講解節(jié)奏和要點。(威廉莎士比亞,泰晤士報,教育) (威廉莎士比亞,泰晤士報)

3:下課后,鞏固了——答卷微型課程視頻,家長監(jiān)督可以用更少的努力做更多的事情。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學(xué)生)下課后,挑選稍高的題目,通過希博教室的答題卡功能傳給學(xué)生,通過作業(yè)報告了解學(xué)生的知識點。針對不同學(xué)生的個性問題,一是利用希博教室層鞏固難度不同的題目,二是錄制3 ~ 5分鐘的知識膠囊,通過希博教室分層,幫助其他學(xué)生彌補不足。(威廉莎士比亞、斯圖亞特、本人)最后,引導(dǎo)家長,捆住“這間教室家長”公共號,一起監(jiān)督學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)效果。

通過課前課程中課后整個課程的設(shè)計,學(xué)生們都有不同的變化。特別是班上中等水平的學(xué)生在接受老師的個人化輔導(dǎo)后,有了更多獨立思考的機會,進步尤為突出。

在線評估有助于驗證學(xué)習(xí)效果,調(diào)整教育目標。

受傳染病的影響,建市縣企業(yè)主鎮(zhèn)大尉中學(xué)決定利用茜玻教室進行在線月考評價。學(xué)校經(jīng)過以下四個茄子階段,有效地進行了在線評價。

1:先行組織工作——由校長主導(dǎo),教研室制定《在線考試方案》,《在線考試應(yīng)急預(yù)案》,分配考試訓(xùn)練。為了確保基本操作水平?jīng)]有問題,學(xué)校特別錄制了教師操作視頻和學(xué)生操作視頻,分別向老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。提前組織學(xué)生考試,及時發(fā)現(xiàn)問題。

2.為了確保:答題卡制作——答題卡制作的準確性,學(xué)??偨Y(jié)了“制作-檢查-修改部署”模型,各科系組長準備了月考試卷,上傳到習(xí)博教室,制作了初版答題卡,并在學(xué)校基礎(chǔ)空間共享。然后,本系其他教師可以看到、檢查,如果有異常,可以進行第二次修改,返還校本空間。最后由準備和組長最后修改,確認無誤后統(tǒng)一部署。軍策群力使所有老師都有參與感,發(fā)揮集體的力量。

在3,考試中,風(fēng)險控制——首先在考試前分班舉行在線月考監(jiān)督聯(lián)誼會,為了保證會議出席率,要求家長和學(xué)生一起參加會議,拍照,照片上至少要有一名家長。第二,讓每位學(xué)生簽署承諾書,進一步管制誠實人、誠實處事、誠實學(xué)習(xí)。最后,發(fā)揮家長教練的作用,在學(xué)生的答案過程中拍照,并分享給班級威者群。(威廉莎士比亞、溫斯頓、家長、家長、家長、家長、家長)

4:考試后批改試卷、查看報告——批改試卷工作由各科系組長組織評分會議,強調(diào)評分要求和紀律。茜玻教室有助于老師手動修改選擇題、判斷問題自動更正、答案問題,提高改權(quán)的效率。

以希波教室為基礎(chǔ),學(xué)校順利實施了月考,革新了考試組織模式,創(chuàng)建了有特色的在線考試評價課程。

這種事例還很多。由于傳染病,湖北面臨巨大的教育壓力,但引發(fā)了學(xué)校探索更多教育創(chuàng)新的可能性。隨著傳染病逐漸消失,湖北也將逐漸恢復(fù)離線教育,但我相信,在此期間,網(wǎng)絡(luò)教育也將成為老師們寶貴的財產(chǎn)。茜寶還將與老師們一起發(fā)揮資源儲備和技術(shù)優(yōu)勢,為教育信息化提供支持和保障。

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