最近，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育信息化的普及，促進(jìn)教育公平發(fā)展，逐步提高教育質(zhì)量，市政府與致力于云端運(yùn)算服務(wù)的深新?？萍脊煞萦邢薰就献?，目前重點(diǎn)關(guān)注K12、高校的教育模式和變化。精心策劃兩個(gè)茄子不同主題的在線研討會(huì)，共同探索教育信息化發(fā)展的道路。
此次活動(dòng)以時(shí)報(bào)錄制平臺(tái)進(jìn)行在線直播，邀請(qǐng)了多位業(yè)界專家，引起了很多教師和教育工作者的關(guān)注。茜寶和沈新福共同合作，幫助教育信息化發(fā)展，使技術(shù)和學(xué)科進(jìn)一步融合創(chuàng)新，具備建設(shè)智慧教育的能力。(威廉莎士比亞，溫斯頓)
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探索“三教室”政策下教育信息化發(fā)展的新方向
五月14日，為了貫徹“三個(gè)教室”政策下的信息化建設(shè)，以“三個(gè)教室”政策下教育信息化發(fā)展的新方向探索”為主題的首次在線研討會(huì)如期舉行。牙齒研討會(huì)主要以教育部發(fā)行的《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》為基礎(chǔ)，在“三個(gè)教室”政策下，重點(diǎn)關(guān)注K12階段教育信息化發(fā)展的新方向。
會(huì)上，華南師范大學(xué)教授喬建里首先深入分析了《“三個(gè)課堂”行業(yè)趨勢(shì)與政策解讀》，明確指出教育模式的變化和創(chuàng)新是未來(lái)發(fā)展的新方向。其全面透徹的政策解讀使直播教師深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性。
西寶錄廣播事業(yè)部社長(zhǎng)繁榮地以《科技創(chuàng)新為“三個(gè)課堂”賦能》為講座主題進(jìn)行論述。早些時(shí)候，“茜寶表示，作為科學(xué)技術(shù)教育企業(yè)，致力于教育信息化的發(fā)展，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)秀的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為全國(guó)各學(xué)校構(gòu)建智能教育平臺(tái)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)和普及，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)科學(xué)技術(shù)力量?！?/p>
樂(lè)凱司令官在《融合深信服能力，創(chuàng)新信息化教育》的內(nèi)容主題中詳細(xì)分析了融合“基礎(chǔ)設(shè)施層”和“教育信息化”的創(chuàng)新解決方案。另外，說(shuō)服教育事業(yè)部運(yùn)營(yíng)董事陳雄現(xiàn)場(chǎng)，為教師共享了《中小學(xué)云辦公解決方案》。
這次在線研討會(huì)不僅對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的教育工作者有很大的幫助，而且促進(jìn)了K12教育模式的改革，為未來(lái)教育信息化的普及奠定了基礎(chǔ)。
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信息化的“金課”環(huán)境
五月二十八日，為了貫徹“雙萬(wàn)計(jì)劃”下的“金和”建設(shè)，茜寶聯(lián)合確信將共同舉行第二次在線研討會(huì)。此次研討會(huì)以“信息化能力”的“金和“環(huán)境”為主題，邀請(qǐng)業(yè)界專家、企業(yè)代表圍繞徐璐其他教育模式的信息化環(huán)境改造，探索“金和”建設(shè)的新方向。
《高校金課建設(shè)的背景與內(nèi)涵》
陜西師范大學(xué)教授浦江線
首先，陜西師范大學(xué)傅江善教授以《高校金課建設(shè)的背景與內(nèi)涵》為主題進(jìn)行了深入的解釋。傅教授認(rèn)為大學(xué)教室里普遍存在“潛水”現(xiàn)象，值得教師思考。如果只有幾個(gè)學(xué)生不上課，那是學(xué)生的問(wèn)題。如果一群學(xué)生都不上課，那可能是教室本身的問(wèn)題，教師教授方式的問(wèn)題。因此，傅教授表示，要深化教育教學(xué)改革，取消“修課”，全面開展“金”建設(shè)。這是未來(lái)高校教學(xué)改革的方向。
傅教授還說(shuō)，“高校金科課程建設(shè)的基本目標(biāo)是建設(shè)一流學(xué)府，加強(qiáng)一流專業(yè)，推出一流教室，造就一流教師”。金科目的基本特征是高級(jí)性、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)性。其中，“創(chuàng)新”強(qiáng)調(diào)理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、形態(tài)創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新?！疤魬?zhàn)度”強(qiáng)調(diào)深度、難度和內(nèi)涵。"我想"
《信息化賦能，高校課堂變革》
市報(bào)告職業(yè)產(chǎn)品線董事
接著，市報(bào)職業(yè)產(chǎn)品線董事朱曉峰討論了《信息化賦能，高校課堂變革》的內(nèi)容主題，并討論了在信息化技術(shù)方面如何對(duì)高校教室的變化做出貢獻(xiàn)。
“眾所周知，講課型教室是當(dāng)前高校常見的傳統(tǒng)教育模式。那么，根據(jù)金科的“培養(yǎng)1度”標(biāo)準(zhǔn)，高校教學(xué)方式的變化是要求從傳統(tǒng)的講課型課堂向翻轉(zhuǎn)型教室、討論型課堂的轉(zhuǎn)換?！敝鹘叹氄f(shuō)。
不同的教育模式對(duì)教育環(huán)境的要求不同，高校教育模式的變化可能會(huì)帶來(lái)信息化環(huán)境的變化。隨著當(dāng)前教學(xué)模式的變化，朱教練認(rèn)為高校有五大教學(xué)情景3360普通智能教室，小組討論型教室，樓梯教室，實(shí)習(xí)教室，孔劉學(xué)習(xí)空間。
在會(huì)上，針對(duì)高校五大教育場(chǎng)景，結(jié)合主炮和視寶產(chǎn)品，向在線高校教師說(shuō)明了信息化教育環(huán)境的改造，并提出了相關(guān)解決方案。朱總表示，“高校五大教育方案的解決方案，重點(diǎn)是通過(guò)時(shí)報(bào)軟件、硬件的普及，以教師、教室、教育為中心，提供數(shù)字環(huán)境硬件系統(tǒng)和正?；逃龖?yīng)用，實(shí)現(xiàn)高校教育信息化。”例如，高校應(yīng)用交互式智能平板電腦、智能黑板、智能講臺(tái)、投影機(jī)、擴(kuò)音器等硬件設(shè)備，利用高校版雪佛蘭白板、試用品課程、遠(yuǎn)程討論系統(tǒng)等軟件產(chǎn)品，為高校教室創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，滿足多種教育情景的各種需要，提高教師的教育效率。"我想"
最后，新銳教育行業(yè)解決方案專家沈偉以《物聯(lián)改造環(huán)境，創(chuàng)新智慧教育》為內(nèi)容主題，從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的角度看，對(duì)如何進(jìn)行創(chuàng)新智慧教育充滿信心。沈?qū)＜彝勘葋喺f(shuō)，智能教育的發(fā)展離不開物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。目前，我們要充分發(fā)揮信息化技術(shù)的力量，構(gòu)建智能教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)教育變革的融合。
至此，茜寶攜手共同舉辦的兩次在線研討會(huì)順利結(jié)束。通過(guò)雙方的合作與討論，不僅為廣大教師共享了全方位教育信息化理論知識(shí)，還促進(jìn)了信息化技術(shù)與教育的深度融合，為K12、高校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了力量。(威廉莎士比亞，美國(guó)電視電視劇)
今后，市政府將繼續(xù)堅(jiān)持“以用戶為中心”，深入推進(jìn)教室教育改革，探索教育信息化發(fā)展的道路，利用科技力量使教育更加平等美好。
